دوره 4، شماره 13 و 14 - ( فصلنامه نقد کتاب اطلاع‌رسانی و ارتباطات 1396 )                   جلد 4 شماره 13 و 14 صفحات 95-104 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML Print


چکیده:   (315 مشاهده)
روزنامه‌نگاری در ایران به‌صورت تجربی فعالیت خود را پیش می‌­برد، اما دست‌کم از دهۀ 40 تاکنون، بر اهمیت آموزش روزنامه‌نگاری ازطریق دانشکده‌ها یا متون آموزشی نیز تأکید شده‌است. دراین‌میان، متونی ارزش بیشتر دارند که اصول روزنامه‌نگاری را با تجربه پیوند زده باشند. کتاب چگونه روزنامه‌نگار شویم؟ در چهار بخش سعی می‌کند به کسانی که به روزنامه‌نگاری علاقه دارند یا دورۀ کارآموزی را می‌گذرانند، تصویر کلی این حرفه را نشان دهد. بخش اول کتاب به روشن­‌کردن فضای روزنامه‌نگاری، بخش دوم به اصول حرفه‌ای آن، بخش سوم به­ شیوۀ تحصیل آن در دانشگاه و بخش چهارم نیز به پیداکردن شغل و کارآموزی اختصاص داده شده‌است. در لابه‌لای مباحث کتاب، بخش‌های «از استاد بپرس» آورده شده که پاسخ استادان روزنامه‌نگاری به پرسش­هایی دربارۀ موضوعات موردبحث کتاب است. در این مقاله تلاش شده‌است، میزان کاربردی‌­بودن هریک از فصل‌های کتاب و انطباق محتوای آن‌ها با روزنامه‌نگاریِ خاص ایران ارزیابی شود و در انتها نیز از زاویه‌ای انتقادی بررسی گردد.
متن کامل [PDF 355 kb]   (40 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: ۱۳۹۶/۱۱/۲۳ | پذیرش: ۱۳۹۶/۱۱/۲۳ | انتشار: ۱۳۹۶/۱۱/۲۳